Запрошуємо батьків брати активну участь в екологічній акції "Посади своє дерево"

"Екологічна безпека життя"

            Екологі́чна безпе́ка – це такий стан та умови навколишнього природного середовища, при якому забезпечується екологічна рівновага та гарантується захист навколишнього середовища: біосфери, атмосфери, гідросфери, літосфери, космосфери, видового складу тваринного і рослинного світу, природних ресурсів, збереження здоров'я і життєдіяльності людей.

              Згідно ст. 50 закону України "Про охорону навколишнього природного середовища" Екологі́чна безпе́ка — це такий стан навколишнього середовища, коли гарантується запобігання погіршення екологічної ситуації та здоров'я людини.

             Це сукупність дій, станів і процесів, що прямо або побічно не приводять до життєво важливих втрат (або погроз таких втрат), що наноситься природному середовищу, окремим людям і людству; комплекс станів, явищ і дій, що забезпечує екологічний баланс на Землі і в будь-яких її регіонах на рівні, до якого фізично, соціально-економічно, технологічно і політично готове (може без серйозних втрат адаптуватися) людство.

              Екологічна безпека визначається по відношенню до територій держави, регіону, адміністративних областей і районів, населених пунктів (міст і сіл) або до народногосподарських об'єктів — нафтогазопромислових районів, промвузлів, заводів, фабрик і інших об'єктів промисловості, транспорту, енергетики, хімії, гірництва, зв'язку тощо.

Екологічна безпека ґрунтується на: усвідомленні того, що людство — невід'ємна частина природи, повністю залежна від навколишнього його середовища;

визнанні обмеженості і конечності природно-ресурсного (екологічного) потенціалу Землі і окремих її регіонів, необхідності його якісної та кількісної інвентаризації;

неможливості штучного розширення природно-ресурсного (екологічного) потенціалу понад природно-системні обмеження;

визначенні допустимого максимуму вилучення природних ресурсів і зміни екосистем як середовища життя;

необхідності вироблення превентивних екологічних заборон задовго до економічного вичерпання природних ресурсів або їх непрямого руйнування;

обов'язковості створення соціально-економічного механізму гомеостазу в системі «людина — природа» типу «природа — товар — гроші — природа» (аналогічно механізму «товар — гроші — товар»);

нагальної і обов'язкової необхідності регулювання чисельності людей, їх тиску на природне середовище на локальному, регіональному та глобальному рівнях;

прийнятності тільки «екологосумісних» технологій і техніки в усіх галузях господарювання;

переході до ресурсоекономних технологій і мініатюризації виробів, до безпечних для природи і людей господарських прийомів;

визнанні закону оптимальності, а в господарюванні — принципу розумної достатності у використанні способів отримання життєвих благ в просторових і часових конкретних рамках (обмеження по факторах екологічного, соціального і економічного ризику);

розумінні, що без адекватного середовища життя (цілісності екосистем) неможливе збереження нічого живого, в тому числі його видів (включаючи людину) і природних систем більш низького рівня ієрархії.

Екологічна безпека складається з

-екологічного аудиту,

-моніторингу,

-прогнозу розвитку екологічної ситуації

-екологічного менеджменту

Інформаційний марафон: "Здоров'я -як стиль життя"

Консультації для батьків:           

     

                Загартовування -запорука здоров'я дитини.

  

             

             Завжди хочеться, щоб діти були здоровими, веселими, ніколи не хворіли. Але так не буває: то пройшовся по калюжах, то заразився в дитячому саду. Однак мінімізувати ризик простудних захворювань можна. Для цього існує простий, але перевірений часом спосіб – загартовування. Як загартувати дитини – ділюся правилами, способами і особливостями.

Основні правила загартовування дитини в дошкільному віці

Загартовування я визначаю трьома формулюваннями. По-перше, це система. По-друге, що триває характер проведених заходів. І, нарешті, спрямованість на вироблення здібностей організму чинити опір шкідливому впливу навколишнього середовища.

У науковій літературі мені зустрічалося багато описів систем і методів. У різних авторів свої погляди на це питання.

Однак вони все сходяться в одному, щоб загартовування стало ефективним, необхідно дотримуватися кількох правил:

1. Регулярність . Заняття повинні бути щоденними, що проходять в один і той же час доби. Чому саме так? Відповідь найпростіший. Весь наш організм – це єдина, злагоджена система, і добові ритми стійкі. Їм підпорядкована діяльність багатьох органів, в дитячому віці найлегше встановити ці ритми.
2. Поетапність . Навантаження необхідно збільшувати поступово, ніяких різких стрибків. Повільне просування, зате впевнене, допомагає досягти кращих результатів.
3. Інтенсивність . Загартовування – це свого роду вплив на організм незвичних нам умов. Тобто температура повинна бути вищою за ту, яка постійна в середовищі існування. Тут добре простежується ланцюжок: інтенсивніше заняття – яскравіше реакція організму.
4. Комбінація методів . Існує два методи – загальний і місцевий. Наведу простий приклад. Обливання ніг, решта тіла не зворушено. І, навпаки, обливання до пояса не дає ефекту на ноги. Кращий варіант – чергування методів.
5. Використання всіх видів загартовування . Природа повністю допомагає нам в прийнятті сонячних, повітряних ванн, крім того, можна загартовуватися за допомогою снігу, землі. Тобто процес тісно пов’язаний з навколишнім світом. Це означає, що для купання можна вибрати річку, а не басейн, ходити босоніж по землі, по снігу, а не по підлозі будинку.
6. Комплексний підхід . Тут все просто – не треба обмежувати дитину одним лише обливанням водою. До цього відмінним додаванням буде лазня, сон на свіжому повітрі, загар під сонцем.
7. Позитивні емоції . Звичайно, батькам доводиться проявляти наполегливість. Однак відчуття малюка повинні залишатися максимально приємними. У цьому питанні важливо враховувати індивідуальні характеристики чада, його здоров’я інші моменти. Можливо, загартовування пройде на ура в формі гри. Поле для фантазії велике, в будь-якому випадку підхід до дитини знайти можна.

Дотримання цих простих правил допоможе виробити у дитини любов до оздоровлення і здорового способу життя , а не звичку, викликану стереотипним мисленням.

Батьки мене, на жаль, не гартували. Напевно, це упущення. Але тепер зі своїм малюком я вирішила надолужити згаяне. Порадившись з педіатром, я розробила приблизну систему загартовування дитини трьох років.

Програма складається з декількох постійно мінливих ступенів і включає наступні етапи:

1. Будинок . Кожен ранок починається з невеликою зарядки. Краще її проводити на свіжому повітрі, форма одягу – досить легка, що не сковує рухи. Комплекс включає вправи на руки, ноги, використовую м’яч. Після зарядки необхідно вмиватися холодною водою. Далі дитини переодягають в легкий одяг, пересувається він по будинку босоніж. Температура в кімнатах – від 22 до 24 градусів.

2. Вулиця . Одяг полегшена, яка відповідає погоді. Ігри – тільки самі рухливі.

3. Денний сон . З одягу – маєчка і трусики. Сон повинен проходити в добре провітреному приміщенні.

4. Час після сну . Тут можна проводити різні види і методи загартовування.

Наприклад, ланцюжок дій:

• Масажна доріжка для стоп.
• Ходьба по снігу, землі.
• Обливання.
• Сонячні ванни.

Проводяться заходи протягом 15 хвилин, в темпі, енергійно.

Головне – гарний емоційний стан дитини.

Таку програму легко реалізувати будинку, також дитячі садки і школи займаються загартовуванням організму дітей.

Особливості загартовування дитини в домашніх умовах

Які позитивні моменти є у загартовування? В першу чергу, хороший імунітет, профілактика застуди, відмінний настрій, заряд енергією, розвиток вольових якостей. Хоч я ніколи не гартувати сама, свою дитину я вирішила привчати до цього з раннього віку .

Найпростіші і доступні методи загартовування можна знайти в домашніх умовах. Але перш ніж до них звернутися, батьки повинні усвідомити одну просту істину: не треба створювати для дитини ідеальні, «тепличні» умови . Так, оберігання від шкідливих факторів – добре. Але в рамках розумного. Негода не є приводом сидіти вдома, а виступає чудовою нагодою зробити прогулянки різноманітними і цікавими. А ще – це відмінний шанс зміцнити здоров’я.

1. Обливання і обтирання – найпростіші види, але від того не менш ефективні. Сюди можна віднести ранкові холодні обливання, вмивання холодною водою, миття ручок і ніжок. Обтиратися добре змоченою мочалкою-рукавичкою, приділяючи увагу всьому тілу.
2. Повітряні ванни . Якщо температура вдома не опускається нижче 20 градусів, то чадо можна сміливо відпускати ходити голяка. Метод найпростіший, зате він має великий зміцнювальний вплив на організм. Провітрювання приміщень повинно здійснюватися регулярно, 30 хвилин відкритого вікна досить, щоб повітря оновився.
3. Шийка теж потребує загартування . Багато батьків не дають дитині холодні продукти. Це неправильно, тут теж великий ефект загартовування. І наступного разу, з’ївши морозиво, ризик захворіти буде набагато менше.

Проробляти такі прості дії будинку – одне задоволення. Практично без особливих зусиль підвищиться імунітет, і тривоги зведуться до мінімуму, якщо малюк раптом поласував снігом або пробігся в дощ по калюжах.

Як гартувати дитини на свіжому повітрі?

Свіже повітря – що може бути краще, ніж це засіб для загартовування! Для своєї дитини я виділила кілька заходів, які ми будемо проводити за допомогою повітря.

• Регулярне провітрювання кімнати і підтримання в ній температури в 22 градуси

Я роблю провітрювання спальні як одностороннє, так і наскрізне. При наскрізному дитини відправляю в сусідню кімнату. Час для повної зміни повітря – 30 хвилин, цього цілком достатньо.

Що стосується одягу, то вона повинна бути по сезону. 22 градуса в приміщенні – форма одягу двошаровий. Одягаю на дитину білизну з натуральних тканин, плаття або водолазку з штанцями, на ноги колготки, тапочки. Нижче 19 градусів – додається кофта, або попередня одяг замінюється на трикотажні, вовняні варіанти. Вище 22 градусів – одношарова одяг, тобто тільки білизна.

• Сон на свіжому повітрі

Для цього прекрасно підійде веранда, сад, альтанка. Одяг відповідає погоді.

• прогулянки

Головне – правильно одягнути дитину. Це дозволить забезпечити свободу рухів і комфортний тепловий режим.

Для кращого вибору одягу я розділила температури на три градації:

1. Від +5 до -1 . Одяг чотиришарова. Білизна, одяг поверх білизни, колготки, светр, куртка або пальто, черевики.
2. Від -2 до -8 . Куртка замінюється на більш утеплений варіант або на зимове пальто, на ніжки надягають теплі чоботи.
3. Від -9 до -15 . Додаються рейтузи, шкарпетки. Необхідно постійно відслідковувати, щоб руки і ноги були сухими. Так, якщо рукавиці промокли, їх варто відразу ж поміняти.

Чим тепліше на вулиці, тим одяг стає легше. Рухливі ігри припускають наявність спортивного костюма. Оптимальний час перебування дитини на вулиці – 4 години на день.

• Зарядка влітку повинна проводитися на вулиці, в зимову пору року – в добре провітреному приміщенні

Загартовування дитини на повітрі – всім доступний засіб. Рухливі ігри, сон, прогулянки – не тільки чадо залишиться в захваті, але і батьки отримають для себе масу користі.

Гартувати дітей потрібно починати з раннього віку.

Так у них зародиться корисна звичка постійно зміцнювати своє здоров’я .

А це в свою чергу надасть на їх стан лише благотворний вплив: зміцнить імунітет, збільшить опірність організму шкідливим впливам.

Одяг дітей в зимку: поради.

                           

Одяг дітей в зимку: поради

• Почнемо з того, що дитину не можна одягати в одяг «на виріст». Всі речі повинні бути в точності за його розміром. На кожен вік припадають свої особливості, чим молодша дитина, тим тепліше потрібно його одягати.
• Ніяких подвійних сорочок, штанів і іншого. Малюкові повинно бути тепло, але не важко. В іншому випадку, він просто почне потіти, а потім переохолоджуватиметься. І здрастуй, застуда!
• Одяг повинен бути вільним, але не надто просторою, щоб під неї не потрапляв холодне повітря або вітер.
• Ніжній шкірі дозволить дихати і збереже її тепло фланелевою, лляне або байкову натуральне білизну.
• Хороший варіант - термобілизна. Однак пам'ятайте, що його матеріал складається з суміші вовни і синтетики, а тому не підійде, якщо у дитини є алергія на шерсть.
• Ніколи не закривайте рот малюкові шарфом. Якщо його носик чи не забитий, то він буде вільно ним дихати, не відкриваючи рот. Коли ніс закладений, дитина дихає ротом і зволожує тканину, а це вже загрожує. Ще перед прогулянкою зверніть увагу на носове дихання свого чада і запасіться носовою хусткою.
• Якщо мама занадто сильно закутує шию малюка, значить, вона не знає, як правильно одягати дитину взимку. На шиї проходять великі артерії та вени, вони розширюються ще більше від надмірного тепла. У цей час посилюється приплив крові до голови, тим більше, якщо на ній тепла шапка. У результаті виходить дисбаланс температур, який спричиняє негативні наслідки.
• Який матеріал краще
• Гусячий пух. Для суворих холодних зим прекрасно підійде гусячий пух. Якщо ж зима у ваших місцях не така вже страшна, а ви вже придбали комбінезон на гусячому пуху, не поспішайте засмучуватися. Просто не надягайте під нього занадто багато одягу, по типу додаткової вовняний кофти в мінус 4. Прати пухові речі не дуже зручно, так як вони починають збиватися в грудки, а розбивати їх доводиться вручну.
• Овчина. Це не алергенний матеріал, але його недолік в тому, що він дуже важкий. Якщо малюк дуже рухливий, то краще купувати для нього конверт на овчині, а не комбінезон.
• Синтепон. Практичний і щодо недорогий утеплювач - це синтепон. Його недолік в тому, що він стає тоншою після кожного прання і починає злежуватися. Він підходить під температуру не нижче 10 градусів, тобто для відносно теплих зим.
• Холофайбер. Раніше цей матеріал використовувався тільки для одягу, призначеного для зимових видів спорту. Він витримує зими з температурою до мінус 25 градусів. Стирається просто відмінно. До всього іншого, холофайбер добре дихає і не вбирає в себе вологу.
• Тинсулейт. Цей матеріал більше призначений для гірськолижного одягу. Щодо збереження тепла його можна прирівняти до пуху. Недолік в ціні, так як стоять такі теплі речі не дешево. Її виробники - шведські та фінські фірми, які знаходяться на півночі, там, де зими особливо суворі. Цей одяг легко зможе витримати температуру до мінус 40 градусів. Такі речі дуже легкі і практичні, вони ідеально підходять для бігаючих рухливих хлопців.
• Мембрана. Одяг на мембрані не пропускає вологу і є морозостійкої. Речі на мембрані можна вільно носити в мінус 30. Якщо ж дитина ще зовсім маленький і гуляє в колясці, то цей тип матеріалу не для нього. Такий одяг створена для активних хлопців, так само вона хороша і на гірськолижному курорті. Якщо на вулиці мінус 15, то можна надягати на дитину мембрану без утеплювача, інакше він дуже замерзне.

КАЗКОТЕРАПІЯ ДЛЯ МАЛЯТ

Казки супроводжують людину все її життя: вона їх чує від народження, лише зміст казок із віком змінюється. І дорослі, при нагоді, не відмовляються від казки, адже вона допомагає їм усвідомити своє місце у світі. А малюкам казка допомагає зрозуміти складні дорослі поняття - що таке добро і зло, віра в себе та людей, дружба, порядність, відданість, сміливість, чесність... Цей перелік можна продовжувати безкінечно. Пропоную авторські казки для малят.

Мабуть, немає людини, яка б не любила казки. Ті, кого не цікавлять класичні варіанти казкових історій, дивляться бойовики, фільми жахів, читають детективи, любовні романи й фентезі. А що ж це, якщо не сучасні казки?

Людям властиво обмінюватися історіями. Для того, щоб їх розповісти або послуха­ти, ми збираємося за святковим столом, дивимось шоу по телевізору. А скільки казок створює більшість із нас у своїй уяві? Деякі з них навіть випускаємо у справжнє життя.

Чому варто спробувати метод казкотерапії? Мабуть, тому, що казка — природне джерело всього, що є у нашому непростому житті, а можливо тому, що важко знайти людину, яка б не любила казки. А ще, мабуть, тому, що сучасні казки у вигляді бойовиків та фільмів жахів дуже жорстокі й провокують у малят агресивність, страхи, тривожність.

Так ось, якщо є бажання працювати, а знань, як це зробити не вистачає, зверніться до книги Т.Зінкевич-Євстигнєєвої «Практикум по казкотерапії».

Казкотерапія (частина, складова артпедагогіки) – терапія особливим казковим середовищем, атмосферою, процес утворення зв’язків між казковими подіями та поведінкою в реальному житті. Процес переносу казкових смислів у реальність.

Види роботи з казкою:

-         читання

-         розповідь казки (своїми словами з ілюструванням матеріалу)

-         театр ляльок

-         інсценування

-         бесіди -> відтворення прочитаного

                      морально-оцінювальний зміст

                      засоби художньої виразності твору

                      розуміння жанрів твору

-         переплутування казкових сюжетів і героїв

-         змінювання характеру героя казки

-         уведення нового героя в казки

-         зміна ходу події в казці

-         зміна місця, часу події

-         зміна кінцівки

-         складання казки за схемою

-         продовження за зачином

Функції казкотерапії

Діагностична – дозволяє визначити стан особистості і визначити основну мету для подальшої роботи

Прогностична – полягає у тому, що можна спроектувати сьогодення та майбутнє. У кінцевому результаті простежуються особливості поведінки особистості, бачення навколишнього світу і стратегії поведінки

Виховна – полягає у тому, що за допомогою простих сюжетів і яскравих, барвистих образів, сформувати у дітей морально-етичні якості, необхідні для розв’язання життєвих ситуацій

Коригувальна – полягає в зміні поведінки в проблемній ситуації відповідно до морально-етичних установок.

Правила проведення казкотерапії:

1. Найзручніше місце для проведення казкотерапії – окреме, невелике за розмірами, добре освітлене приміщення (кімната казки, психологічне розвантаження тощо).

2. Проводяться заняття по можливості раз на тиждень. У молодшій і середній групі ДНЗ тривалість казкотерапії – 15-20 хв., у старшій групі ДНЗ – 25-30 хв., у дітей початкової ланки – до 30-40 хв., у дітей середньої та старшої ланки можуть бути тренінгові заняття (регулярність проведення сприяє зміцненню позитивного ефекту).

Адаптація

Адаптація

                     АДАПТАЦІЯ ДИТИНИ ДО ДИТЯЧОГО САДОЧКА. ПРАВИЛА ДЛЯ БАТЬКІВ

Дитина іде до дитячого садочка. Напевно, немає батьків, які б не хотіли, щоб цей етап пройшов легко, спокійно, щоб малюк з задоволенням і без криків відразу ж пішов до дитсадка. Але так буває досить рідко. Частіше діти перших кілька днів чи тижнів плачуть, не хочуть відпускати маму. І в цьому немає нічого незвичного. Для дитини початок відвідування садочка — це стрес. І наше з вами завдання пом’якшити його настільки, щоб він пройшов непомітно і без неприємних наслідків. Тому пропонуємо вам 14 правил для батьків, щоб адаптація дитини пройшла якомога легше і швидше.

1. Віддавати дитину в дитячий садочок краще в теплу пору року, коли діти більшість часу проводять на прогулянці. Так дитині буде легше адаптуватися, оскільки ігри на свіжому повітрі, пісочниця — все дуже нагадує звичні умови її повсякденного життя.
2. За тиждень-два привчити дитину до режиму, який встановлено в садочку і ввести в раціон дитини блюда, які готують в садочку. Таким чином на 2 стресових моменти стане менше. Дитина повинна звикнути прокидатися зранку (наприклад, о 7:00), спати вдень з 13:00, снідати і обідати приблизно в той же час, що і в садочку. Тоді їй буде легше звикати до умов садка.
3. Навички самообслуговування. Навчіть малюка одягатися, роздягатися, їсти ложкою, відучіть від одноразових підгузків. Звичайно, якщо вам доводиться віддавати дитину в дитсадок в дуже ранньому віці, то ці навички можуть бути ще не сформовані на достатньому рівні. Головне, щоб дитина хотіла і пробувала самостійно одягатись чи їсти, а ткож вміла попросити про допомогу. Тоді вона комфортніше і впевненіше почуватиметься серед однолітків, серед яких знайдуться ті, що вміють робити це самостійно.
4. Сформувати позитивну установку на садочок. Це дуже важливий пункт! Ніколи не лякайте дитину садочком. Такі фрази, як: “Заспокойся, бо відведу в садок”, “От підеш в садочок — побачиш!” здатні сформувати у дитини установку на те, що в садочку погано і його варто уникати всіма силами. Не використовуйте фрази, які містять негатив джля дитини (“А в садочку тобі доведеться таке їсти!”, “От підеш в садочок, а там мусово ділитися з дітками!”. Розповідайте дитині про садочок, гуляйте біля нього, спостерігайте за дітьми на майданчику в дитчяому садку, коментуючи все, що побачили.
5. Не обманюйте дитину! Говоріть так, як є. Не варто дуже розхвалювати садочок, щоб потім у дитини не було розчарування. “Так, ти прийдеш в групу, а там багато діток. Спочатку ти нікого не знатимеш, але вихователька допоможе подружитись і вам буде весело!”. “Так, тобі доведеться бути в садочку без мами, я теж буду сумувати за тобою, але ввечері я обов’язково за тобою прийду!” — ось так краще розмовляти з дитиною.
6. Навчіть дитину відпускати маму, гратися самій іграшками. Звичайно, не у всіх є така можливість, але добре, якщо у дитини є регулярний досвід того, що мама відлучається на декілька годин, а малюк тим часом залишається з татом, бабусею, нянею… Діти, які ніколи не розлучалися з мамою, так само, як і ті, у яких був невдалий досвід такого розлучення, можуть довше адаптовуватися до дитячого садочка.
7. Навички спілкування. Покажіть дитині, як ділитися іграшками, як просити іграшку, як звертатися до дорослих. Ці навички пригодяться їй в групі дитсадка буквально з першого ж дня. Для підготовки дитини до дитсадка, відвідуйте групи раннього розвитку, хоча б для того, щоб дитина звикла до дитячого колективу, занять і необхідності слухати і чути дорослого.
8. Спілкуйтеся з вихователями з повагою і доброзичливо. Дитина дуже уважно слідкує за вашими емоціями, реакціями, поведінкою. Таким чином, вона ставиться до інших людей так, як ви ставитесь до них, вона переймає ваше ставлення. Тому, прийшовши в дитячий садок вперше, дитина повинна відчути і зрозуміти, що вихователь — це “добра тьотя”, бо мама з нею привітна, спокійна і доброзичлива.
9. Обов’язково прощайтесь, не тікайте, залишаючи дитину. Це стосується не тільки дитячого садка, але і будь-яких моментів розлучення. Дитині набагато легше зрозуміти, що мама іде і скоро повернеться, ніж збагнути, куди мама раптово поділася. В останньому випадку діти починають придумвати, що мама покинула їх і більше ніколи не повернеться. Тоді починаються сльози, переживання, істерики, небажання відпускати маму ні на секундочку.
10. Не порушуйте звички на перших порах, навіть погані (смоктання пальця, соски і т.п.) Якщо ваш малюк смокче соску, палець чи має ще якусь звичку, не намагайтесь відучити від неї паралельно з вступом до днз. Так ви додаєте ще один стрес вашій дитині. Зачекайте поки дитина адаптується до садочка, тоді займіться звичками. Або ще краще, відучіть від звички заздалегідь, ще до початку відвідування дитсадка.
11. Дитині більше уваги, тепла, ласки. Малюку, який почав ходити в дитсадок, приділяйте більше уваги, тепла, ласки, більше обіймайте, демонструйте свою любов, більше часу проводьте разом. Таким чином ви компенсуєте ту нестачу мами протягом дня і ще раз переконуєте, що мама продовжує любити, а не покидає в садочку, бо більше не любить.
12. Якщо дитині важко розлучатися з мамою, нехай відводить до дитсадка тато, бабуся чи ще хтось. Хоча б на перших порах.
13. Пам’ятайте, ДИТИНА ВІДЧУВАЄ ВАШУ ТРИВОГУ! Тому стояння під дверима групи і прислухання до того, що там відбувається, ходіння навколо садочка і “заглядання у вікна” ні до чого хорошого не приведе. Дитина, котра відчуває мамину тривогу чи страх, починає сама боятися і думати, що в садку з нею може трапитися щось неприємне. Для такої дитини період адаптації може не закінчуватися дуже довго — поки мама не заспокоїться і не відпустить свої переживання.
14. Приймати почуття дитини. Виключити нотації, переконання… Якщо дитина плаче в садку, сумує за мамою, ніколи не заперечуйте її почуття, не немагайтесь зразу ж переконати, що ці почуття марні. Просто прийміть їх, покажіть, що ви розумієте, що це нормально так відчувати. Скажіть: “Так, я бачу, ти дуже сумував / сумувала!” “Тобі було страшно, сумно, печально…”  Більш детально про відображення і прийняття дитячих почуттів можна прочитати в книзі Ю.Б. Гіппенрейтер “Общаться с ребенком. Как?”

Легкої вам адаптації!